麦之落

     心里好痛

     这是一篇学生写的作文，作文题目是《我最敬佩的一个人》。
      《我最敬佩的一个人》
       我最敬佩的一个人是我们语文老师孙老师。
       孙老师是去年春节前开始教我们的。她高高的个子，头发长长的，长得很文静，每次上课时她总爱掂水壶（注：我上课总爱拿着杯子，提一杯水）。孙老师对我们很严格，每天给我们布置很多作业，有时候作业多我很烦，妈妈告诉我说这是老师对你们负责任，希望你们长大后做一个对国家有用的人。
       每天上课她总是一遍又一遍给我们讲课文，讲得很认真。对于那些不听话的学生，她用小棍轻轻地敲他们几下，他们就不调皮了。
       她平时批改作业很认真，不论我们字写得多么潦（了）草，她总是认认真真地批改。无论刮风下雨她从来不迟到，她还教我们做广播体操。
       我们班里有几个调皮学生，孙老师总是帮助他们。他们还是不学，孙老师就耐心教育他们，和他们谈心。以前有很多老师对差生总是不管，但是孙老师不这样对差生，很负责任，不偏心。
        孙老师是我最敬佩的一个人。

       这是一个所谓人们口中的“差生”写的作文，他不怎么学习，数学一点儿也不会，语文还稍好些。对于那几个所谓的“差生”，以前的老师对他们的要求就是上课只要不扰乱课堂纪律、不影响其他同学听课，怎么样都行，作业也可以不交。那几个学生本来就什么也不会，更不想写作业，这样一来他们就更自由了。我刚到这个学校时其他老师也跟我这样说，让我不要管那几个学生，说他们几个什么都不会，作业写不写都没关系。我不想这样做，因此也要求他们要跟其他同学一样按时写作业，还好，他们几个的语文作业总是按时交，而且做得还算不错。
     那几个学生确实很调皮，我一遍一遍地跟他们讲道理。每次跟他们谈心的时候，他们总是信誓旦旦地向我保证以后会听话，但总是过不了多久就又开始不安分起来，也确实让我伤透了脑筋，并且也真正地伤了我的心。我曾经想过再也不管他们了，但是今天这个学生的作文让我感动起来：原来在他们心中，我还是一个值得他们敬佩的好老师。
     这篇作文的篇幅有些短，也有错别字，而且有些句子也不太通顺，但是我觉得很真实，如果让我做评委，我会给他一个高分，不是因为他作文中的主人公是我，而是因为他作文的真实。
     我曾经想过要放弃他们，但是我想我错了，也许真的是一个都不能少。

    11号，是周五。
     那天下午回到家正做饭的时候，手机提示有短信，是个陌生的手机号发来的，我回复问：“你哪位？”过了一会，对方回信：“是孙老师吧，我是你学生。”我以为是同学没事调戏我，就又回复：“请报尊姓大名，否则不再回信息。”对方又回：“是我，老师。你不知道我是谁吗？”依然没有名字留下，我就不再回复。
     到了晚上睡觉的时候，信息又来了：“老师，你睡了没有？”我看了后觉得不像是同学，可能真是我的学生，就回复：“没事别老发信息，浪费你父母的电话费。”
    “老师，你不知道我是谁吧。”
    “我知道，没事就别老发信息。”我是真不确定到底是谁给我发的，所以只能这样给对方回复。
    “哈哈，老师，你肯定不知道我是谁。我想你。”
     真是有点放肆，竟然敢这样给老师发信息。我想了一会儿，知道是谁发的信息了，也只有他敢发这样的信息，就是那个最聪明也最让我头疼的孩子。我看了号码，想起他曾经用这个号码给我打过电话跟我道歉。于是给他回复：“我知道你是谁，时间不早了，别玩了，也别浪费你家电话费了。有事打电话，没事的话就别浪费电话费了。”
     13号，周日。
     9点多时，信息又来了：“老师，你谈过恋爱吗？谈恋爱感觉好吗？你教我谈恋爱好吗？”
     我晕！这哪像是小学四年级的学生说的话！大概他还以为我不知道他是谁。定了定神，回：“彭世勇，你真以为我不知道你是谁！”
     过了好大一会儿，他的信息回过来：“你错了，我不是。老师，你有男朋友吗？”
     晕！我没理他。
     信息又来：“像你这样美丽的老师如果没有男朋友真是太或惜了，天下男人都傻了，才不知道珍惜。如果是我，我一定会追你的！”
     狂晕！我的学生！
     14号，周一。
     第一节课，学生背书。我检查学生的家庭作业，走到他座位上的时候，我说，如果钱花不完的话给我交点电话费，别乱发信息。他高呼：“老师，我没发，信息不是我发的，我没跟你发信息！”我笑了笑，反问：“我又没说是你给我发的信息，你怎么知道我是指你给我发信息呢？”他还想说什么，我又笑：“你曾经用这个号码给我打过电话你忘了吗？我可没忘。”他立刻不吭声了。
    估计没有比我更郁闷的老师了。

      不觉中，回乡教学已四个月有余。在这几个月的生活中，自己也改变了很多。

      在城市生活了几年，初回到乡下，的确有很多的不习惯。生活上、工作环境、还有很多很多的地方都不习惯。但自己本就是一个土生土长的农村姑娘，所以还是很快地让自己适应了新的生活环境。

      农村的教育跟城市真的很不一样。

      我所在的这个学校地理位置真的是很偏僻，只有200多个学生，7个教学班（1——6年级每个年级一个班，加上学前班），10个老师。由于学校的老师太少，所以几乎每个老师都担任好几门课程。比如我，主要教学任务是四年级的语文、科学、品德社会、体育，另外还有一年级的音乐与美术。当春节开学后教导主任在会上宣布每个教师的教学任务时我差点要晕。我虽然是学小学教育的，但是体、音、美我都不会，或者说没有艺术细胞，我对这些是根本不懂的。可是不管你对这些学科是否精通也是一样要服从工作安排的，因为学校里就这几个老师，没办法做到一个老师教一门学科。

     我所带的是小学四年级的语文。我不敢说自己是一个多么合格的老师，但就我所在的这个学校还是，我还是一个相比较而言颇受学生喜欢的一个老师。

       前段时间上级到每个学校听青年教师的课，说要培养有潜力的青年教师。那天到我们学校听了我的课以后，说我是一个有潜力的教师，但是现在的教学组织能力不好，需要好好的努力。当听课人员给我提我讲课的缺点时，校长替我辩解说我刚从教不久，真正的教学时间加在一起也不过是两个月，而且任教任务又重，也没时间去听别的老师的课。我很感谢校长对我的维护，更感谢他们给我提出的建议，因为这些意见提得真的是很中肯。因此在以后的教学工作中就很努力地注意着去改正那些缺点。

   我带的班级里的孩子们曾经很多次问我暑假后还教不教他们，我说不教。他们一个个都大声嚷嚷说不行，他们说“老师，你要一直把我教到毕业才行，我们不要其他的老师教”，其中一个成绩很好的小男孩生气地说：“老师，如果在我们五年级的时候你不教我们我就转到其他学校上，如果你还教的话我就不转了。”……听着孩子们这些让人觉得温暖的话，我很是感动。

     记得在一次的作文中，我给他们布置的题目是：××，我想对你说。其中一个女孩子在作文中这样写道——“孙老师，你是我上学以来的第一个女老师，我们都很喜欢你，我希望你在我们上五年级的时候还能教我们。我记得我曾经在一个《我难忘的李老师》的作文中看到这一段话，对我印象很深。作文中说：李老师是我最难忘的一个老师，那次她生病了，本该去医院，可为了我们还是拖着病躯给我们上课……孙老师，我多么希望你能做一个像李老师那样的好老师。”我看了之后笑了笑，但之后眼泪就出来了。我知道她的本意是希望我能一直教他们，但她的表达方式不正确，所以我在这段话下面画了一条线，然后写批语“你是不是希望老师生病教你们呀！”作文本发下去之后，我走到她身边问她：“你是不是希望老师生病教你们呢？”她羞涩地笑了笑说：“不是，老师。我不是这个意思……”我笑了笑说：“其实老师知道你所想表达的事情，但是你用的方式不对，下次要注意改正。”

    由于我所在的这个学校老师偏老龄化，人员少，因此教学成绩与兄弟学校的评比中偏下。前段时间校长说，今年的成绩就看你和魏老师的了。魏老师是我所带班级的数学老师，很认真也很敬业，教学成绩是很好的。当听校长那样说的时候我赶紧说不要对我抱太大的期望。我所带的四年级在三年级期末那次素质竞赛中，语文成绩在全乡14个学校中倒数第一，春节前那次考试是第9名，稍有进步。但是语文成绩基础太重要了，如果基础不好，想把成绩补上去太难了。因此我的压力太大了。如果在这学期的考试中他们再考不好，那就全是我的责任了，即使校长不批评，我自己也觉得无颜去见那些孩子。因为我对自己从教最基本的要求是不能让自己误人子弟。

    不过在这几个月的教学生涯中，与学生之间也有不少摩擦。班里有几个调皮的男生，他们特别的聪明但就是不学习。前段时间几个学生不听课，我把他们几个集中起来调教他们，在整他们的时候一个女生向我告状说其中一个男孩子没有听话，那个男孩觉得自己受冤枉了，气得要动手打那个女生。我怕他们真打起来，就一直拉着那个男孩儿，谁知道拉得太用力了，最后把他拽到了地上。下课后他把发的课本与作业本都抱给我让我给他退钱说不上学了。我特别生气，说话也很难听，我说：“我没有收你的钱，如果你想退钱去找学校退。再者，现在你用的课本都是国家免费发的，根本就没有收你的书费，学校更没有收你的学费，你找我退什么钱？”但他说作业本费交给我了，我就必须得给他退钱。我说我把钱交到了学校，若真不想上学就去找校长退，因为我没有贪污一分钱。

      那天下午没课的时候我给这个孩子写了一封言辞恳切的信，因为他本是一个特别聪明的孩子，但在三年级时什么也没学，因此有些厌学，很多时候都喜欢与老师顶撞。我现在还不想放弃他，因此在信中对他说，如果他真的想学习我就愿意帮助他把功课补上去，若他实在不想学习那么以后他所做的事情我也就不会再去管了。我还说：“你们这个班级是老师从教后教的第一批学生，老师特别想把你们教好。而且每天晚上睡觉前我都在想该用一种什么样的教育方式才能让你们接受老师，而又要做哪些努力才能把你们落下的功课补上去。”那天下午放学后，我刚到家，这个孩子就给我打电话，第一句话先问我到家了没有，我说到家了。后来他说：“老师，我错了。我很想学习。”我反问他：“如果你真的想学习，那么你为什么老是不好好听课？”他说：“我知道我上课爱说话。下次我不这样了，老师，我以后一定好好听你的话，不会再给你找麻烦了……”当听到他说的这些话，心里真的是很欣慰。

     我记得曾经在书中看到过这样一句话——每个孩子都是美丽的天使。我想，每个孩子在最初的时候也是一只雏鹰，我知道我没有能力为他们插上一双有力的翅膀让他们去翱翔拼搏，可我或许可以先教他们一点飞翔的基本知识。我一直记得“做事要先做人”这句话，尽管我不是一个完美的人，但我努力在学生面前展现出最好的一面，让自己言传身教，以自己的言行去影响那些孩子。让他们在成年以后想起自己的学生时代时能想起我这位老师，在想起我的时候，能说一句“这是一个好老师”，如此，我便心满意足了。

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     我的学生都是聪明的宝贝，现将考试答题摘录部分给大家，供大家一乐。如下：

     问：小华和几位同学玩时碰掉了邻居家晾晒的东西对不对？说说为什么。

     答：你和邻居之间发生过类似的事情吗？当时你是怎么处理的？（夏亚彬）——汗！不知是老师考他，还是他考老师，竟然反问你是怎么处理的。

      问：我们应该学习张海迪同志的什么精神？

      答：我们应该学习张海迪同志的无微不至的精神。（魏贝）——张海迪的什么无微不至精神？？？

            到死的时候也要干一件惊天动地的事。（朱玉豪）——这是我们班成绩最好的一个孩子的答案！

       问：在土壤里挖三个坑，将饮料瓶、菜叶、纸分别埋在坑里，一个月后会出现什么情况？说明了什么问题？

      答：饮料瓶不会发芽，菜叶也不会发芽，就说明了问题。（韩珂）——一个聪明的女孩子，竟然会这样回答，只是我想知道，饮料瓶和菜叶不会发芽到底说明了什么问题……

            A、一个月后，饮料瓶没有什么变化；B、一个月后饮料瓶没有了；C、一个月后饮料瓶会腐烂，说明了问题很复杂。（刘玥）——我们班女生中语文成绩最好的一个女孩子的答案，我同时也想知道问题复杂到哪种地步，怎么复杂……

           饮料瓶会变为尘土，菜叶会变黑，还有纸是同样，说明这三样东西发生了变化。——我忘了这个是谁写的了，但也不得不再次惊叹一下！

      不觉中，做老师已一月有余了。这一个多月，远离了城市的喧嚣与浮华，呼吸的是农村纯净的空气，在与学生的交往中，自己好像从他们身上学到了很多东西。

       农村的学生接触的范围不及城市的孩子那么广泛，但他们身上却保留着最纯朴的东西，自然、可爱。在他们身上我能看到自己的影子，因为自己的童年也是像他们那样过来的。他们的课间游戏还是我们小时候玩的那些游戏。有几个调皮的学生甚至在下午放学后去地里逮野鸡、去河里摸鱼。从某种方面来说，我想他们是幸福的，因为在他们成年后还有可以怀念的田野、小河。

      让我感触最多的是他们的教育。因为身处农村，教育设备差，师资力量也差，他们的知识范围很小，在加上这些孩子大多是留守儿童，从小父母不在身边，跟着爷爷奶奶生活，因此基础也特别差，在教他们的时候往往很费力。但是在前天批改他们的期末考试试卷中，却让我一直在感动。

       在他们的《品德与社会》试卷中，有一道题是这样的：“今年过年的压岁钱你打算怎么使用？为什么？”我的学生回答如下：

       1、我想给自己的爷爷奶奶买些东西，因为我小的时候爷爷奶奶很关心我，现在我长大了，爷爷奶奶已经老了，所以现在该我给爷爷奶奶买东西了。（刘玥）（注：这是一个单亲家庭的孩子，父母离婚，跟着父亲，现在父亲在外打工，跟着爷爷奶奶生活。特别懂事的一个女孩子，常常让我有种心疼的感觉）

      2、我打算买课外阅读书与学习用品，因为我的压岁钱不能随便花的，我也热爱学习，学习才是最重要的。（潘乐祥）

       3、我打算买学习用品，因为我们家穷，所以要节约用钱。（魏璐）

        4、到开学的时候交学费，剩下的买学习用品，因为父母挣钱不容易，我不能再花钱了。（朱玉豪）

        5、今年的压岁钱我要买对我有用的书，或者把这些钱攒起来捐给需要帮助的人。（韩珂）

        6、准备买学习用品，因为每天都要上学，该买学习用品用。（李宇航）

        7、我打算买一本作文书，因为看作文书可以提高我的作文水平。（夏雨田）（注：我整天跟他们说要多读多看才能写出好作文，看样子他记在心里了）

        8、我应该把钱放在我的存钱罐里，买本子和笔，应该买的买，不应该买的一分钱也不能乱花。（房辉）

         ……

         这些都是我的学生们给的答案，大多是买学习用品，他们从小就知道父母的艰辛，也知道体贴父母生活的不易。那天晚上在改试卷时，看到他们的答案，我陷入了沉思中，想了很多。我想城市的孩子永远不会像他们那样能过早地体会到生活的不易与艰难。

       他们都是这个世界的宝贝、是上帝的天使。我爱他们。

     11号早上回去，13号开始上班，做老师。

     学校很偏僻，在乡下，四周是麦田，连个村庄都没有。

     校长不错，给我在学校收拾了一间房子，并且给我置办了生活用具，煤气罩、电饭煲、锅碗瓢勺都买了，甚至给我灌了一大瓶液化气，又买了一个炉子和煤，后来连食用油都给我掂了一壶，真是不知如何感谢。

      我带四年级的语文课，同时兼思想品德和社会自然课，但学生少，只有27个，学生的基础有些差，需要努力。

      本来觉得有好多话要说的，忽然发现不会打字了，并且也不知道说什么了，先到此吧。

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       在我短暂的人生历程中，有三位至亲的人先后离我而去。其中有次我直接面对亲人由生到死这个残酷的事实。

      第一位离我而去的是我的爷爷，那是1997年。当时爷爷刚刚退休，正准备在家颐养天年，享受天伦之乐，却在检查身体中不增查出癌症。一身精神矍烁的爷爷一下老了很多。爷爷住院治疗期间，在一个周日我跟随父母到医院看望爷爷，看着一向疼爱我的爷爷被病魔折磨得骨瘦嶙峋，我跑到病房外哭了起来。

       在我的记忆中，爷爷是一位和蔼可亲、疾恶如仇同时又有些倔强的老人。在我很小的时候，他就教我做人的道理。在他潜移默化的影响中，我知道了“与人为善”等与善良与关的词语。永远记得童年居住的老屋前的那石桌、石凳及给我了无数阴凉的葡萄架。夏日的晚上，在晚饭之后，爷爷常坐在那葡萄架下的石凳上帮我和哥哥预习功课、讲故事。直至月亮升上树梢、繁星点点。现在想来，这仍是我记忆中最美好、最温馨的一幅图画。

      爷爷去世的那个下午，我和哥哥正在上学。放学回家的路上，同村一位放羊的孩子喊着我的名字说“你爷爷死了”。听到他说的那个“死”字，一向懂事的我顿时对着他大骂起来，一边高声地骂着他，一边哭着往家跑。当走到家门口，看到家中摆放着爷爷遗体的灵床，“扑嗵”一声给爷爷跪下磕头。11岁的我第一次面对生命中至亲的人离我而去的事实。

     事隔5年之后，2002年，又一位与我骨肉相连的人离去，他是我的父亲。这次我亲眼目睹了亲人的生命由生到停止的过程。父亲由于操劳过度，身体一日不如一日，常年靠吃药维持着生命。那时我们姐弟都在上学，家中靠母亲一人支撑。虽然知道父亲终会有一天离开，但却总是幼稚又固执地认为或许父亲会慢慢好起来。父亲一向不苟言笑，与我们姐弟交流很少。但是在他生命最后的时间里，却对我讲了很多，跟我说起我们姐弟小时候的事情时，言语中满是内疚，因为他认为他没有给我们姐弟带来富裕的物质生活是他的错。时常是说着说着，眼眶中就溢满泪水。在这之前，我只见过他掉过一次眼泪，那是在爷爷去世时。我不知道一个七尺男人在病重时面对女儿落泪是什么样的心情。

     2002年农历6月26日的那个下午，父亲在喝过一碗稀饭后开始昏迷，当时我站在他床前一直握着他的手。我看到他昏迷中眼角溢出的泪水，也感觉到他用尽力气握住我的手的那种不舍。父亲留下的最后一句话是“我的孩子怎么办……”

     2007年，在父亲去世5年之后，我再一次承受了亲人阴阳相隔的痛苦。我操劳一生的奶奶最终以劳动结束了她的生命。奶奶生前曾无数次跟她的儿女们说，等她“老”时会干脆地走，绝对不给孩子添麻烦。那时她的孩子们听到这里时总会反驳她说不可能。结果她却真如她生前所说的那样悄无声息地走了。她病发于“突发性脑溢血”，从发病到离去不过几个小时的时间，临终不孝的我们没有一个人在她身边。那天天气很热，上午她顶着火辣的太阳上街卖了她挖了很久的草药，中午回到家吃了碗面条后提着桶到菜地给她种的菜浇水。提了几桶水后，她对一个老姐妹说感觉不太舒服，然后就倒地不省人事。

      当时我正在上班，接到哥哥打来的电话后就赶紧请假回去。赶到医院时奶奶正在急救室，得到消息的大姑在病床前看着奶奶哭。她的嘴微张着，似乎想说些什么，但最终一句话也没给我们留下。那天在急救室我第一次认真地观察了把我抚养成人的奶奶，我印象中的奶奶一直是个很能干、从不服老的老太太，但现在她的身体如纸片般薄弱，眼窝深深地陷了下去，满脸的皱纹似乎是她辛苦一生的最好证明。

      我不知道自己先后面对三个至亲的人离去是不是一种很残忍的经历，但我知道自己由此更加尊重生命的存在。许多个静静的夜晚，我躺在床上思索生命的意义。曾经在书中看过的一段话在我脑海中挥之不去：“无论哪个时代生活的人们，无论以怎样的方式生活，最终不过化为一堆白骨，化为一粒尘土……”